Θα ξεκινήσουμε από την ανάγκη που έχεις για προσεχτική μελέτη του προβλήματος.
Ξεκινάμε λοιπόν.
Η αγωνία σου είναι μεγάλη, η άσκηση είναι μικρή και οι δυνατότητες σου απεριοριστές.
Ας ξεκινήσουμε με μια βαθιά ανάσα κι επόμενη κίνηση στριφoγυρίζουμε το μολύβι με ρυθμό στο χέρι μας.
Τώρα μοιάζεις με τον ήρωα που ετοιμάζεται να ξεπεράσει τον αντίπαλο του.
Ρίχνεις μια γρήγορη ματιά στο πρόβλημα.
Σηκώνεις υπεροπτικά τα φρύδια.
Έτσι για να πάρεις κουράγιο.
Πρόσεχε όμως την πρώτη παγίδα που ανοίγεται μπροστά σου.
Μην υποτιμάς τον αντίπαλο.
Διάβασε προσεχτικά.
Σημείωσε με το μολύβι τα νούμερα και ξεκαθάρισε στο μυαλό σου τι ζητάς και τι έχεις.
Τα υπόλοιπα είναι η αναμέτρηση με την εξυπνάδα την μελέτη και την προσοχή σου.
Εξυπνάδα χρειάζεται για ν' αναπτύξεις γρήγορα τις κατάλληλες σκέψεις για τον secret combination των στοιχείων.
Η μελέτη χρειάζεται για να γνωρίζεις τους έτοιμους τύπους που σου δίνει η εμπειρία όλων των μαθηματικών όλων των αιώνων όλων των λαών της γής που έχουνε δουλέψει για σένα.
Η προσοχή είναι η Αχίλλειος Πτέρνα του καλού μαθητή.
Η προσοχή είναι focus στον στόχο σου.
Δεν βλέπεις δεν σκέπτεσαι δεν ακούς παρά μόνο τις σχέσεις του προβλήματος.
Μέχρι την στιγμή που θα υπακούσουν πειθήνια τις διαταγές της άκρης του μολυβιού σου θα κυκλοφορούν άτακτα, προκλητικά παραπλανητικές, στην σκέψη σου.
Ασφυκτικά πιεστικές στην αταξία τους που δύσκολα αντέχεις
σαν άλλος Οδυσσέας να μην παρασυρθείς σε άλλες ασχολήσεις οπότε
ξέχασες το πρόβλημα,
έχασες τον χρόνο σου
και παραμένεις καλός.
Αν είσαι σίγουρος για την εξυπνάδα σου και την μελέτη
που έχεις κάνει, επικέντρωσε το ενδιαφέρον σου στην προσοχή.
Εκεί ξεπερνάς το όριο και περνάς στο επόμενο βαθμό δυσκολίας.
«Πολύ καλός.»
Αν έχεις εξυπνάδα και σου λείπει η μελέτη και η προσοχή εύκολα το καλός γίνεται μέτριος.
Αν έχεις την μελέτη και την προσοχή και σου λείπει η εξυπνάδα γίνεσαι πολύ καλός, ιδρωμένος με πολύ κόπο και εμπειρίες σε ασκήσεις.
Αν έχεις εξυπνάδα και προσοχή και σου λείπει η μελέτη έχουμε δύο ενδεχόμενα.
Η είσαι τυχερός και εξετάζεσαι στο πρόβλημα που άκουσες την καθηγήτρια να λέει την προηγούμενη μέρα,
ή πειραματίζεσαι με ότι νομίζεις εσύ ότι θα μπορούσε να είναι λύση που σε οδηγεί στην καλύτερη των περιπτώσεων σε ένα ακατανόητο τρόπο επίλυσης που σου εξασφαλίζει επίσης
το Μέτριος.
Επειδή γνωρίζω ότι υπάρχουν πολλές ακόμα περιπτώσεις που δεν αναφέρονται εδώ, είμαι ανοικτή στις προτάσεις σας.
ΓΕΩΡΓΙΑΔΟΥ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ
Πτυχιούχος Μαθηματικών Πανεπιστημίου Αθηνών
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου
Σημείωση: Μόνο ένα μέλος αυτού του ιστολογίου μπορεί να αναρτήσει σχόλιο.